百年大计，教育为本。随着中国发展进入了新的时代，教育事业又处在什么样的环境中?未来将如何发展?4月11日，在博鳌亚洲论坛2018年年会“民办教育新政”分论坛上，多位教育专家对教育事业进行了新的解析。他们认为教育事业在中国已进入了新的环境中。他们提出了新的管理模式，认为科技创新会促进教育新的变革。

　　□本报特派记者 吴祝好

　　公立和民办学校相互融合

　　教育新环境

　　去年9月1日，《民办教育促进法》正式在国内实施，一时间教育新政成为人们热议的话题。广东以色列理工学院校长李剑阁认为，随着中国改革开放进入新的阶段，教育事业将来也会大开放，这是新的趋势。

　　“这样的新政，反应出中国社会对于教育的急切需求。”清华大学副校长杨斌表示，在前40年改革开放的基础上，希望教育部除了在教育规模上有更大的改变外，还要满足人民群众让孩子上好学校的需求。现今，人们对好学校的标准也越来越多元化，杨斌认为，这样的一种新政，实际上是促进了社会上的办学主体更加丰富多样，且各主体之间能良好有序地进行竞争，这对中国教育的未来是非常重要的，也是非常积极的。

　　好未来集团总裁白云峰表示，对于中国的基础教育而言，去年的民办教育新政，正是在法规上给了民办教育法律主体的地位。同时通过市场的定位，给公办和民办学校未来的相互融合创造机会。在法律法规的保护下，市场运作有了新的环境。

　　把学校当成企业来管理

　　教育新管理

　　“不管是公立学校还是民办学校，校长都应该把学校当成企业去管理。”印度孟买理工学院校长Devang Vipin Khakhar说，校长日常管理学校跟经营企业很相似，企业要为股东负责，为股东创造价值。孩子是学校的“股东”，学校也要为孩子创造价值，给孩子创造价值最主要的是老师要有所作为。

　　Devang Vipin Khakhar表示，民办教育可以很好地去补充公立教育资金不足的情况，来满足人们的需求。在Devang Vipin Khakhar看来，创造最重要的价值往往取决于传递价值的那一个使者，也就是老师。学校及教育机构最重要的一点是保证合适的人和有资格的人去做老师，老师不仅要授业解惑，而且更多的是传授做人之道。

　　李剑阁以犹太老师为例说明了老师对学生的重要性。他说，犹太老师喜欢孩子们在课堂上“闹哄哄”的，能够跟老师互动，向老师提出挑战性的问题，从而培养孩子的思考力，老师也会以此为豪。虽然中国的课堂跟犹太的课堂不一样，但老师可以通过别的方式去培养孩子的思考力及创造力。

　　创新科技促进教育发展

　　教育新变革

　　在国家鼓励开放和创新的大背景下，中国的民办教育企业将有更多机遇去拓展全球市场，通过全球化运作，不仅可以把好质量的教学服务提供给中国小朋友，同样也可以提供给全球小朋友。

　　相比传统教育，民间教育力量的优势在于敢于尝试新技术。Vipkid创始人兼CEO米雯娟表示，新型教育科技公司率先尝试利用人工智能、大数据等技术，提升教育效率，为中国教育甚至世界教育的未来展现了更多可能，有益于推动“新教育”时代的到来。

　　米雯娟以Vipkid为例，通过1对1在线教育模式的创新，可以有效降低获取优质外教教学的成本，协助政府消除城乡二元结构壁垒，让乡村孩子也可以和城里孩子一样学习外教口语课。米雯娟认为，以技术为核心竞争力的“新教育”，可以充分发挥老师和学生的潜能，给更多人提供个性化的教育，并且能更科学、更全面、更公平地呈现学习效果。

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