(记者揭明玥 通讯员周思军)在湖北天门杭州华泰中学，每逢周末或寒暑假，老师们会以学科组为单位，每天每科至少安排一名老师，在网上值班，为孩子们定时发习题，讲答案;除了基本习题，老师还会发送“拔高题”，提供给学有余力的同学。这种教育模式在该校坚持1年多，家长们纷纷点赞，学生们也彻底告别了校外补习。

　　据介绍，“华泰教育模式”是在“翻转课堂”的形式上创新实践而来，从2015年起，在该校初中部一个班级做试点，之后推展至两个年级，预计明年将在整个初中部、高一和小学部高年级全部实行。它将线下和线上教学相结合，确保学生们做到课前预习，带问题进课堂，课下复习;老师们则从课堂“走进”家庭，对每个孩子针对性教学，提高其自主学习和相互交流的能力。

　　上周末，楚天都市报记者在该校七年级(11)班学生王喆然家中看到，早上不到8时，各科老师就在线上发送了当天作业，内容包括对已学知识点的复习和下一课的预习。1个多小时后，王喆然所在的班级讨论区上，就有不少同学开始讨论问题，自主学习的氛围很浓厚。

　　王喆然说，老师们推送的题目经常会分为基础卷和培优卷。培优卷并非必做题，但用这种方式学习后，他们做题热情似乎更高了，都主动挑战难题。班上还根据同学们的兴趣，成立了“奥数组”“英语阅读组”等学习小组。老师会定期分组进行课下或网上“培优”。

　　“每天下午6时左右，老师们会在网上发送习题答案，对我们错得较多的题，还做成了微课视频进行详细讲解。”王喆然介绍，他们只需提前一小时将做完的习题在线发给老师，做得好的还能获得老师送的小红花。“大家学习劲头都特别足，都想登上小红花排行榜首位。”

　　该校七年级(20)班一名学生家长张女士，也向记者表达了类似观点。张女士说，在这种新颖的教学模式下，女儿的学习态度有了很大变化，从“我要她学变成了她要学”。小学时从不敢向老师提问，如今却很踊跃，总在思考如何提出有价值的问题;其他同学在讨论区提问，女儿也会主动回复。“前几天居然主动提出要买书回来练听力。”张女士颇感意外。

　　对此，天门杭州华泰中学校长王庆中介绍，华泰教育的核心要义是“成长教育，幸福人生”。对于学生而言，具备了自主学习能力，就等于拥有了终身成长的基础。教育信息化的发展，让自主学习代替有偿补习成为可能，这样不仅能减轻家长的经济负担，更能从根本上解决“攀比报班，盲目培优”，让每个孩子获得最大的成长。

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