在做课堂笔记时要尽量全面，这是不少有经验的老师所共同认可的。老师讲授的内容是由概念和命题联系、组织起来的知识体系，所以，笔记要记下每一条概念和命题，同时记下命题间的联系，把各概念和命题的逻辑推演过程记下来。通过记这种笔记，我们就可以学到老师发现、分析、解决问题的方法，了解老师的思维过程，掌握学科学习的特点。

　　记“新”知识

　　以语文学习为例，每节语文课的知识侧重点各不相同，知识都是新旧交织在一起的，为了提高课堂学习的效率，就要求学生形成筛选新知识的意识。筛选出的新知识要及时记下来，记全记清，并要具有概括性。

　　记跨学科的知识要点

　　语文的学习会涉及到其他很多学科的知识，对于能引起我们知识结构迁移的，应该马上记下来，并注明自己需要补充的相关知识、可能要查找的资料等。

　　注意关键词和线索性语句

　　关键词是指在讲课内容中具有重要地位的词语，它可以作为记忆的引发器。线索性语句是老师用来提示即将出现的重要信息的语句，如“下面这几方面非常重要”、“三项主要结果是”、“考试时要考的主要问题是”、“容易混淆的内容有”等。一听到这些语句，就要注意记录老师即将讲的内容。

　　记闪光的语言

　　在课堂学习过程中，老师总会有精彩的思想火花迸发出来，将这些引起自己思想共鸣的、感动自己的语言以“恩师警句”的形式记录下来，无疑对自己积累词汇、丰富知识贮备有很好的帮助。

　　记瞬间感悟

　　如果我们在学习过程中，确实认真投入地思考了，那么，对于知识的理解，我们常常会产生一些瞬间的灵感。我们在学习中要抓住这些灵感，及时记录下来。

　　方法速递

　　☆记笔记有诀窍

　　课堂上的时间是有限的，所以，记笔记要记要点，可从以下三方面来记笔记：

　　重点——每章每节中占重要地位的内容。

　　难点——听课或平常不易弄懂的内容，要记录下来准备继续学习，以便弄懂。

　　疑点——听课中遇到的值得怀疑的观点、值得质疑的地方，记录下来以便进一步学习。

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