在写作时，课堂上经常会出现这样的情况：有的同学文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪;而有的同学却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。为什么会有这样的不同呢?

　　其实，这主要与我们的写作材料是否充足有很大的关系。然而，还有一个重要的原因，就是同学们的想象力发挥得不同。德国的著名哲学家黑格尔曾经说过：“最杰出的艺术本领就是想像。”我们小学生写的作文虽然不是艺术创作，但同样需要比较丰富的联想和想象。

　　那么，怎样才能锻炼我们写作时的想象力呢?

　　·睹物相像

　　研究发现，我们小学生的想象力具有直观性和具体性的心理特点，所想像的内容也常以某种具体的东西作为直接依据。

　　比如：当我们面前放着一个小小的地球仪，上面只有线条、颜色和简单的文字，然后让我们去寻找自己向往的首都，寻找长江、黄河、黄山等，这时我们就要发挥自己的想象力了。如果此时我们能用生动的语言把寻找到的地方描述出来，其实就是对我们想象力的最好锻炼。

　　·补写文章锻炼想象力

　　对学过的课文进行补写，也是训练我们写作想象力、提升作文水平的一个好方法。

　　比如《黄山奇石》这篇课文中，对“金鸡叫天都”、“仙女弹琴”、“天狗望月”这几块石头的介绍比较简略，那么同学们就可以参考课文第三段的写法，补写三块石头。

　　例如，在对“金鸡叫天都”这块奇石的补写时，有的同学这样写道：“瞧，那只‘金鸡’，昂着首，挺着胸，张着嘴，翘着美丽的大尾巴，正朝东方云际啼叫，好像在催太阳公公快快起床呢!”

　　在对“仙女弹琴”一石的描写更加神奇：“听!耳中隐约传来悦耳动听的琴声，是谁在弹奏呢?哦，原来是端坐于前方那块石头上的一位衣衫飘飘的仙女，在用她那纤纤玉指弹奏呢!伴着琴韵，鸟儿飞来了;伴着琴韵，蝴蝶在她周围翩翩起舞，为她指下流出的琴音陶醉了。”

　　还有一位同学这样写下了“天狗望月”石：“‘天狗望月’，这块巨石真是有趣极了!瞧，每当太阳落山时，傲慢的天狗总是睁大它那双贪婪的大眼睛，翘着那

　　条威风凛凛的尾巴，张望着天空那轮皎洁的月亮，好像随时要把它当馅饼一口吞下去似的!”

　　同学们看，以上几位同学补写的是不是很不错?你们要不要也试试呢?

　　除了补写外，对课文进行扩写、续写，都可以训练我们的想象力。具备了出色的想象能力，我们的作文也会写得更加优美、顺畅。不过，这种能力的锻炼也并非一日之功，得需要同学们不断努力才行哦!

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