填写美国大学的申请表，有一个重要技巧：先全盘规划，再化整为零。先通读申请表，做到所有问题了然于胸，再认真梳理自己想要表现的全部内容，与问题一一配对，避免某些问题回答了重复的内容，而某些想要表现的内容却再没有表现的余地。也就是说，填表时不要被动地一问一答，而要主动把申请表个性化，打上自己的鲜明烙印，开动脑筋，申请表上的问题省着用，用到刀刃上。

　　以通用申请表为例。如果申请作文已用于展现你的求知欲、上进心或学术才能，而你仍有其他品质没能体现，如爱心、团队意识、体育特长、文艺天赋等，完全可以利用申请表上的“短文”(ShortAnswer)一栏，在规定的150字以内，简要阐明你的过人之处。

　　或者你的某项课外活动特别出色，而申请表中“课外活动列表”的所有信息，都不足以反映你的优势，也可以利用唯一的“短文”，对它进行补充说明。

　　另要注意的是，网上申请时通用申请表一旦提交过一次，就再不能修改，以后能利用的说明空间，只有大学的补充申请表。比如，你利用通用申请表，参与A校的“早行动”，于11月15日前，与A校的补充申请表一起，先行提交。之后，你再利用通用申请表，参与其他高校于1月1日截止的“常规申请”。这时即便你发现通用申请表上某项回答有误，也不能再修正，只能将错就错，继续发给其他高校;如要修正，只能另发信件，直接与高校联系。

　　最糟糕的是，如果这时才发现，其他高校的补充申请表上某些问题，你已利用通用申请表回答过，例如利用“额外信息”(AdditionalInformation)一栏，谈到过自己的艺术特长，那高校补充申请表上如有相关问题，你回答起来就有些别扭。因此，不论高校的申请截止日期是早是晚，都应该把所有申请表当做一个整

　　体，提前、统一填写。虽不用统一完成，但只有事先通读所有申请表，提前规划，才能避免出现上述局面。

　　还有一点需要提醒，不要把申请表中任何空白当做申述甚至声讨阵地，或是对自己并非出色的成绩喋喋不休，或是抱怨高中教师对你太过严苛。这么做只会给人如此印象——这是个宠坏了的小宝贝，不能接受和应对挫折。收生挑剔的高校最不愿看到的，就是对自己不良成绩的各种借口和理由。

　　申请表中所有内容除必须真实外，还要注意把握好自信与自负的区别，任何自大、以自我为中心的个性流露，都会让招生人员反感。

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