組建了由13個學科教研基地、289名教研員構成的專業團隊，深入教育壹線考察調研、精準輔導，全方位推動區域教育育人水平全體躍升，不只如此。 　　 　　積極探索壹校壹特征展開形式，讓德、智、體、美、勞五育交融落地生根：構建起包括101門課程的校本選修課體系，剪紙、民樂、英語戲居等多元社團活動課程化推動。 　　 　　搭建起人文藝術與科技立異協同展開的育人平臺，顯示省級演示高中的特征底蘊，足球特征校為根基，在西川分校立異引進300余輛獨輪車課程。

　　 　　並打造全省創始的課間運動超市，形成傳統深耕+立異探索的雙軌體育育人形式，綜合保障看護生長之路現在孩子睡眠足夠了，學習習慣越來越好了。 　　 　　不只愛學習，鬥上的笑鬥也多了，家長王霞的慨嘆，道出了雙減方針落地見效的民生溫度，當地立異落實雙減要求，推廣作業熔斷機制與無作業日制度。 　　 　　把更多自主時刻還給孩子，讓教育回歸育人本質，教育的溫度，更表現在對每個孩子的全面關懷中，深度餞別校家社協同育人理念。 　　

　　為每個孩子構建起全方位的生長支持系統：學校110熱線高效聯動各方力量，深化人防+技防+物防交融防控，織密織牢學校安全防護網，深耕家校共育。 　　 　　通過專題講座遍及科學育兒知識，引導教師餞別積極心理學、拒絕標簽化教育，幫助家長把握先接心情再解抉問題等實用技巧，為學生心理健康精準護航。 　　 　　當地還利用閑置校舍打造出開心農場、紅耕農場等勞作教育基地，學生以整班輪番的形式，在基地展開為期壹周的沈溺式勞作教育，在接近天然、體驗農耕的過程中涵養勞作精力。 　　 　　從有學上到上好學，從規劃增長到內涵展開，書寫著新時代的教育答卷，讓優質、公正、有溫度的教育陽光，照亮孩子的生長之路。

Tags：